UN MUNDO MÁS SOSTENIBLE. CONSUMO DE RECURSOS NATURALES EN MI CASA
Se va a trabajar el tema de la sostenibilidad del planeta y cómo ésta se ve afectada por la alta demanda existente de recursos naturales.
Aquí os presento el proyecto que me gustaría llevar a cabo a través de la plataforma etwinning. Se trata de un proyecto sobre la sostenibilidad de los recursos naturales de nuestro planeta y el efecto que producen nuestras propias acciones sobre dicho equilibrio.
Aquí presento un mapa mental de cuál es la idea del proyecto (pincha sobre él para más definición):
Aquí presento un mapa mental de cuál es la idea del proyecto (pincha sobre él para más definición):
Título del proyecto
UN MUNDO MÁS SOSTENIBLE. CONSUMO DE RECURSOS NATURALES EN MI CASA
Tema a trabajar
Se va a trabajar el tema de la sostenibilidad del planeta y cómo ésta se ve afectada por la alta demanda existente de recursos naturales.
En líneas generales, se tratarán aspectos globales de esta problemática y posteriormente los alumnos realizarán un estudio de cuántos recursos energéticos consumen en su casa (agua, gas, gasoil y energía eléctrica) y harán una puesta en común con las conclusiones de dichos consumos en cada país integrante del proyecto.
Tanto la presentación de la información global sobre los distintos recursos como la puesta en común y las conclusiones de los consumos domésticos se realizarán por grupos compuestos por alumnos de distintos centros. Como resultado de las actividades, cada grupo elaborará una presentación y un comic-conclusión que se publicarán en el blog del proyecto y en twinspace. El comic-conclusión deberán incluir a grandes rasgos, las conclusiones obtenidas por los estudios de todos los grupos del proyecto, y también algunas recomendaciones sobre las pequeñas acciones que podemos llevar a cabo a nivel doméstico para reducir el consumo de recursos en nuestras viviendas.
Al inicio del proyecto, deberán además hacer una presentación personal para darse a conocer al resto de los participantes en el proyecto, integrarla en un documento común y realizar una valoración constructiva de la presentación de los compañeros. De dicha valoración saldrán los responsables de los distintos grupos intercentros.
Tanto la presentación de la información global sobre los distintos recursos como la puesta en común y las conclusiones de los consumos domésticos se realizarán por grupos compuestos por alumnos de distintos centros. Como resultado de las actividades, cada grupo elaborará una presentación y un comic-conclusión que se publicarán en el blog del proyecto y en twinspace. El comic-conclusión deberán incluir a grandes rasgos, las conclusiones obtenidas por los estudios de todos los grupos del proyecto, y también algunas recomendaciones sobre las pequeñas acciones que podemos llevar a cabo a nivel doméstico para reducir el consumo de recursos en nuestras viviendas.
Fases del proyecto
En una fase previa al inicio del proyecto, hay una serie de pasos que los docentes colaboradores deberán llevar a cabo:- Divulgación del proyecto para búsqueda de nuevos docentes colaboradores en centros europeos.
- Acuerdo en la temporalización del proyecto y recopilación y desarrollo de material de apoyo al alumnado.
- Presentación y explicación del proyecto a los alumnos.
Posteriormente se irán realizando secuencialmente todas las fases del proyecto:
Presentación de los participantes del proyecto.
Se realizará un documento de trabajo colaborativo en Prezi como presentación de todos los integrantes del proyecto, tanto docentes como alumnos. Cada uno, de forma individual, o junto a otros compañeros, realizarán una presentación en video incluyendo en la misma sus nombres, el centro de estudios al que pertenecen, cuáles son sus pasiones y cuáles son las perspectivas del proyecto, qué esperan del mismo, qué les gusta más y qué les parece más complicado. Todas las presentaciones quedarán publicadas en el blog del proyecto en un documento único.
Formación de grupos y designación de un responsable
Se realizarán grupos con alumnos de cada uno de los centros integrantes, tres alumnos como máximo por centro. Dentro de cada grupo, los alumnos evaluarán las presentaciones del resto haciendo uso de una rúbrica y de un documento compartido tipo Formulario de Google Drive. Del resultado de la evaluación, saldrá el responsable de cada uno de los equipos.
Todas las presentaciones se publicarán en el blog del proyecto y en TwinSpace.
Recursos naturales en Europa
Se asignará un recurso ( agua, gas, gasoil y energía eléctrica) a cada uno de los grupos para que realice un mural explicativo en Canva. En dicho mural, se deberán incluir unos contenidos mínimos indicados por los docentes colaboradores y otros contenidos que los propios alumnos decidirán. Todo ello bajo la supervisión del responsable del grupo.
Para esta fase, los alumnos deberán estar bien comunicados y coordinados. Utilizarán herramientas de videoconferencia tipo Skype para realizar reuniones, las herramientas de comunicación del TwinSpace y los posters multimedia interactivos de Glogster para realizar lluvias de ideas dentro del grupo.
Recopilación datos en cada vivienda
Cada alumno deberá realizar un búsqueda de información sobre el consumo de agua, gas, gasoil y energía eléctrica en los últimos 3 meses en su casa. Deberá recopilar una serie de datos adicionales acerca de las características de la vivienda (superficie, ocupantes….) e introducir toda esta información en una hoja de cálculo compartida en Google Drive.
Recursos naturales en nuestras viviendas
Cada grupo recogerá todos los datos acerca del recurso que tenían asignado y realizará un estudio estadístico con dichos datos. Completarán además el mural en Canva que habían comenzado en la actividad grupal previa con las conclusiones obtenidas en el estudio estadístico y compararán dichas conclusiones con los datos globales del consumo en europa.
Todas las presentaciones se publicarán en el blog del proyecto y en TwinSpace.
Todas las presentaciones se repartiran de forma aleatoria entre los centros; y los docentes y todos los alumnos de cada centro realizarán la evaluación del mural adjudicado haciendo uso de las rubricas correspondientes. Al final de esta fase, habrá una puesta en común de todas las evaluaciones de todos los grupos para aprender de las evaluaciones propias y de las de los demás grupos.
Todas las presentaciones se repartiran de forma aleatoria entre los centros; y los docentes y todos los alumnos de cada centro realizarán la evaluación del mural adjudicado haciendo uso de las rubricas correspondientes. Al final de esta fase, habrá una puesta en común de todas las evaluaciones de todos los grupos para aprender de las evaluaciones propias y de las de los demás grupos.
Consigamos un planeta sostenible
Posteriormente, y utilizando un programa de animación tipo Pixton, Storybird, ZooBurst o GoAnimate, cada grupo deberá elaborar un comic o libro visualmente atractivo y sencillo de leer para presentar varias recomendaciones a nivel personal, para reducir el consumo doméstico de todos los recursos estudiados en este proyecto y ayudar a cuidar nuestro planeta.
Todos los documentos se publicarán en el blog del proyecto y en TwinSpace.Áreas implicadas
Biología, Ciencias de la Salud, Ciencias Naturales, Economía Doméstica, Educación Medioambiental, Física, Geografía, Geología, Informática TIC, Lenguas Extranjeras, Matemáticas/Geometría y Medios de Comunicación.
Posibles lenguas del proyecto
Español, Inglés y Alemán
Herramientas a utilizar para la colaboración con los socios
Foros, E-mail, TwinSpace, Videoconferencia, Drive, Blogger, Sites, Formularios, Prezi, Glogster, Canva, Genially, otros Software: Bubb, Popplet, Dipity, GoAnimate, Pixton, Storybird, ZooBurst.
Objetivos del currículo a trabajar
Dirigido a alumnos entre 12 y 16 años, los objetivos del proyecto son los siguientes:
- Crear una ambiente amigable para trabajar entre distintas culturas.
- Desarrollar habilidades sociales mediante las actividades cooperativas y grupales.
- Establecer relaciones de trabajo con personas de diversa índole y condición, y por lo tanto, causar una conciencia de respeto a otras culturas, lenguas y personas.
- Implantar un concepto integrador de las diversas áreas del conocimiento.
- Promover la capacidad de investigación y desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información y el uso de nuevas tecnologías.
- Proveer de una herramienta y una metodología para aprender cosas nuevas eficazmente
- Desarrollar documentos de divulgación comunicativa correctamente expresados y con una visual atractiva, utilizando diversos recursos tecnológicos.
- Practicar otros idiomas: español, inglés y alemán en un ambiente colaborativo.
Uso de las TIC
En general, para la comunicación entre todos los participantes del proyecto y compartición de documentos: Foros, E-mail, TwinSpace, Videoconferencia, Drive
Para la elaboración de la documentación organizativa del proyecto: TwinSpace, Popplet, Bubb, Dipity
Para las presentaciones personales del alumnado: Prezi.
Para la evaluación de las presentaciones grupales: Formularios Google.
Para las actividades grupales de elaboración de documentación: Blogger, Sites, Glogster, Genially, Canva, Taxgedo.
Para las actividades grupales de presentación de conclusiones: GoAnimate, Pixton, Storybird, ZooBurst.
Difusión del Proyecto
Para la difusión del proyecto, utilizaremos los diferentes medios que nos ofrece la nube:
- Plataforma etwinning.
- Mi página web en Google Sites y el blog del proyecto en Blogger.
- Revista del centro IES Ega.
- Redes Sociales: Twitter.
- Otras plataformas sobre educación.
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